PRODUCTO 9 METACOGNICIÓN Elizabeth Martínez Rivera

METACOGNICION
Es la reflexión que requiere el docente en los enfoques metodológicos, materiales y recursos que empleara regularmente en la enseñanza-aprendizaje de la historia.
Así como la demanda social, integradora del nuevo plan de estudios y adelantos, tecnológicos para innovar la práctica docente en el aula.


Aplicar en el aula metodologías y estrategias de trabajo que permitan a los niños hacer deducciones de inferencias, sobre los objetos, las fotografías, hacer uso de todas las fuentes de información, propiciar el desarrollo de competencias históricas,sociales en relación  al medio con base a la reflexión y rescate de prácticas previas, a través del aprendizaje significativo.


La narrativa porque nos muestra una forma de representar el mundo en que vivimos, de comprender nuestros actos cotidianos y darle forma a nuestra realidad social, es una estrategia educativa para que el alumno razone con coherencia lógica frente a los problemas sociales, ya sean pasados o presentes.
No es fácil explicar el mundo donde esta parado, el razonamiento histórico es la forma de aproximarnos a la reflexión, y que la historia no es el pasado si no lo más cercano a lo que vivimos.


Poner en práctica y participar en el desarrollo de competencias históricas a través del aprendizaje significativo de mis alumnos,conocer y experimentar diferentes métodos para el aprendizaje de grupo, dejar de lado los ejercicios memoristícos para convertirla en uan investigación de la realidad.


El temor a lo desconocido, la integración al grupo de trabajo, el horario en que se desarrollo el curso, el espacio en que se trabajo, la coordinación y falta de material para desarrollar los trabajos, ya que nadamás se entrego una guía por escuela.