PRODUCTO 9 METACOGNICIÓN Elizabeth Martínez Rivera

METACOGNICION
Es la reflexión que requiere el docente en los enfoques metodológicos, materiales y recursos que empleara regularmente en la enseñanza-aprendizaje de la historia.
Así como la demanda social, integradora del nuevo plan de estudios y adelantos, tecnológicos para innovar la práctica docente en el aula.


Aplicar en el aula metodologías y estrategias de trabajo que permitan a los niños hacer deducciones de inferencias, sobre los objetos, las fotografías, hacer uso de todas las fuentes de información, propiciar el desarrollo de competencias históricas,sociales en relación  al medio con base a la reflexión y rescate de prácticas previas, a través del aprendizaje significativo.


La narrativa porque nos muestra una forma de representar el mundo en que vivimos, de comprender nuestros actos cotidianos y darle forma a nuestra realidad social, es una estrategia educativa para que el alumno razone con coherencia lógica frente a los problemas sociales, ya sean pasados o presentes.
No es fácil explicar el mundo donde esta parado, el razonamiento histórico es la forma de aproximarnos a la reflexión, y que la historia no es el pasado si no lo más cercano a lo que vivimos.


Poner en práctica y participar en el desarrollo de competencias históricas a través del aprendizaje significativo de mis alumnos,conocer y experimentar diferentes métodos para el aprendizaje de grupo, dejar de lado los ejercicios memoristícos para convertirla en uan investigación de la realidad.


El temor a lo desconocido, la integración al grupo de trabajo, el horario en que se desarrollo el curso, el espacio en que se trabajo, la coordinación y falta de material para desarrollar los trabajos, ya que nadamás se entrego una guía por escuela.

PRODUCTO 9 Alma Hitzel Pérez Cesenes

Metacognición

La Metacognición es  la capacidad que tenemos de autoregular el propio aprendizaje, es decir de planificar qué estrategias se han de utilizar en cada situación, aplicarlas, controlar el proceso, evaluarlo para detectar posibles fallos, y como consecuencia... transferir todo ello a una nueva actuación.

Los beneficios de estudiar la metodología de este curso es que conocimos más a fondo las características de la entrevista, la narración, las representaciones, la línea del tiempo, etc., y con ello tenemos la oportunidad de innovar nuestras clases volviéndolas más dinámicas y entretenidas para nuestros niños. También nos da más posibilidades de mejorar nuestra práctica docente ya que nos permite conocer situaciones problema en el grupo, así al tener bien en cuenta las necesidades de los niños podremos atenderlos mejor.

De las estrategias estudiadas en este curso la que más me llamó la atención fue la del empleo de los medios audiovisuales pues con los recursos tecnológicos que actualmente están a nuestro alcance podemos llevar a nuestros niños videos, paseos simulados, exámenes en línea, fotografías históricas etc., estas actividades sin duda serán exitosas ya que los niños están interesados en el empleo de la tecnología.

Los aprendizajes de este curso tienen una aplicación práctica y funcional, y me van a ayudar a mejorar mi práctica docente.

Los obstáculos enfrentados en realidad fueron muy pocos por ejemplo el horario y la falta de material bibliográfico, pero fuera de ello me pareció un curso muy productivo y bien coordinado.

PRODUCTO 9 METACOGNICION (Leticia Bautista Benites)

La meta cognición es la capacidad de conocer conscientemente; es decir, de saber lo que sé, de explicar cómo lo aprendí e incluso de saber cómo puedo seguir aprendiendo.

Los benéficos de emplear la metodología estudiada en este curso en la enseñanza de la historia. Fue cambiar algunos aspectos de la planeación, tomar en cuenta la situación problema así cómo también la forma de enseñar la historia, con las estrategias que nos presentaron; ya que estas van a motivar al alumno a que puedan entender y comprender los hechos que han sucedido a través del tiempo y no sientan aburridos, que presenten interés, entusiasmo al escuchar; vamos a estudiar la historia ó un tema de la asignatura antes mencionada. 

De las estrategias que se revisaron en el curso todas estuvieron muy interesantes, pero hubo una que me llamo más la atención que fue la de los medios audiovisuales; ya que en ellas se puede proyectar películas relacionadas con la historia buscándolas de acuerdo al ciclo en que se encuentre el alumno, por ejemplo películas animadas que seria para el primer ciclo o películas más extensas donde pueda analizar el niño con más profundidad los sucesos.

La aplicación que tiene lo que aprendí es par mejorar la enseñanza de la historia y tener un mejor éxito en los resultados de los alumnos.

Los obstáculos que enfrente en este curso fue el horario para asistir a ello.   

Leticia Bautista Benites.