METACOGNICION
Es la reflexión que requiere el docente en los enfoques metodológicos, materiales y recursos que empleara regularmente en la enseñanza-aprendizaje de la historia.
Así como la demanda social, integradora del nuevo plan de estudios y adelantos, tecnológicos para innovar la práctica docente en el aula.
Aplicar en el aula metodologías y estrategias de trabajo que permitan a los niños hacer deducciones de inferencias, sobre los objetos, las fotografías, hacer uso de todas las fuentes de información, propiciar el desarrollo de competencias históricas,sociales en relación al medio con base a la reflexión y rescate de prácticas previas, a través del aprendizaje significativo.
La narrativa porque nos muestra una forma de representar el mundo en que vivimos, de comprender nuestros actos cotidianos y darle forma a nuestra realidad social, es una estrategia educativa para que el alumno razone con coherencia lógica frente a los problemas sociales, ya sean pasados o presentes.
No es fácil explicar el mundo donde esta parado, el razonamiento histórico es la forma de aproximarnos a la reflexión, y que la historia no es el pasado si no lo más cercano a lo que vivimos.
Poner en práctica y participar en el desarrollo de competencias históricas a través del aprendizaje significativo de mis alumnos,conocer y experimentar diferentes métodos para el aprendizaje de grupo, dejar de lado los ejercicios memoristícos para convertirla en uan investigación de la realidad.
El temor a lo desconocido, la integración al grupo de trabajo, el horario en que se desarrollo el curso, el espacio en que se trabajo, la coordinación y falta de material para desarrollar los trabajos, ya que nadamás se entrego una guía por escuela.
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sábado, 4 de junio de 2011
jueves, 2 de junio de 2011
PRODUCTO 9 Alma Hitzel Pérez Cesenes
Metacognición
La Metacognición es la capacidad que tenemos de autoregular el propio aprendizaje, es decir de planificar qué estrategias se han de utilizar en cada situación, aplicarlas, controlar el proceso, evaluarlo para detectar posibles fallos, y como consecuencia... transferir todo ello a una nueva actuación.
Los beneficios de estudiar la metodología de este curso es que conocimos más a fondo las características de la entrevista, la narración, las representaciones, la línea del tiempo, etc., y con ello tenemos la oportunidad de innovar nuestras clases volviéndolas más dinámicas y entretenidas para nuestros niños. También nos da más posibilidades de mejorar nuestra práctica docente ya que nos permite conocer situaciones problema en el grupo, así al tener bien en cuenta las necesidades de los niños podremos atenderlos mejor.
De las estrategias estudiadas en este curso la que más me llamó la atención fue la del empleo de los medios audiovisuales pues con los recursos tecnológicos que actualmente están a nuestro alcance podemos llevar a nuestros niños videos, paseos simulados, exámenes en línea, fotografías históricas etc., estas actividades sin duda serán exitosas ya que los niños están interesados en el empleo de la tecnología.
Los aprendizajes de este curso tienen una aplicación práctica y funcional, y me van a ayudar a mejorar mi práctica docente.
Los obstáculos enfrentados en realidad fueron muy pocos por ejemplo el horario y la falta de material bibliográfico, pero fuera de ello me pareció un curso muy productivo y bien coordinado.
PRODUCTO 9 METACOGNICION (Leticia Bautista Benites)
La meta cognición es la capacidad de conocer conscientemente; es decir, de saber lo que sé, de explicar cómo lo aprendí e incluso de saber cómo puedo seguir aprendiendo.
Los benéficos de emplear la metodología estudiada en este curso en la enseñanza de la historia. Fue cambiar algunos aspectos de la planeación, tomar en cuenta la situación problema así cómo también la forma de enseñar la historia, con las estrategias que nos presentaron; ya que estas van a motivar al alumno a que puedan entender y comprender los hechos que han sucedido a través del tiempo y no sientan aburridos, que presenten interés, entusiasmo al escuchar; vamos a estudiar la historia ó un tema de la asignatura antes mencionada.
De las estrategias que se revisaron en el curso todas estuvieron muy interesantes, pero hubo una que me llamo más la atención que fue la de los medios audiovisuales; ya que en ellas se puede proyectar películas relacionadas con la historia buscándolas de acuerdo al ciclo en que se encuentre el alumno, por ejemplo películas animadas que seria para el primer ciclo o películas más extensas donde pueda analizar el niño con más profundidad los sucesos.
La aplicación que tiene lo que aprendí es par mejorar la enseñanza de la historia y tener un mejor éxito en los resultados de los alumnos.
Los obstáculos que enfrente en este curso fue el horario para asistir a ello.
Leticia Bautista Benites.
lunes, 30 de mayo de 2011
PRODUCTO 8 (Floridalia Ramos Ortega)
NARRATIVA DE DON BENITO JUAREZ
Benito Juárez García nació en San Pablo Guelatao, Oaxaca, el 21 de marzo de 1806. Sus padres fueron los campesinos indígenas Marcelino Juárez y Brígida García. Ellos fallecieron cuando Benito tenía 3 años de edad por lo que al quedase huérfano se fue a vivir con sus abuelos paternos, al fallecer estos se quedo con su tío. Benito Juárez se dedica a cuidar ovejas.Cuando tenia 12 años Benito Juárez tenia muchas ganas de estudiar y en el pueblo donde vivía no había escuela decidió ir la ciudad de Oaxaca. Ahí tenia una hermana que trabaja como empleada domestica en la casa de de don Antonio Maza, aprendió el oficio de encuadernador de libros. Estudió en el Seminario de Santa Cruz, único plantel de secundaria que existía en Oaxaca. Después decidió estudiar leyes en el instituto de ciencias y artes, Se titulo como abogado y comenzó a defender a los indígenas, fue regidor del ayuntamiento de Oaxaca, fue asi como comenzó su carrera política de Oaxaca. Para el año 1847 fue gobernador de Oaxaca. Con el paso de los años siguió luchando y varios años después llego a ser presidente de la república mexicana.
Recodamos a Benito Juárez por su:
· Su honestidad
· Su lucha contra la corrupción.
· Invitar a los mexicanos a respetar las leyes
· Defender la libertad y servir de ejemplo a otros países latinoamericanos.
Benito Juárez fu proclamado BENEMERITO DE LAS AMERICASY es recordado por su lema ”ENTRE LOS INDIVIDUOS, COMO ENTRE LAS NACIONES, ELE RESPETO AL DERECHO AJENO ESD LA PAZ”.
PRODUCTO 5 (Equipo)
| v www.youtube.com/watch?v=_tte_45cc1g |
v es.wikipedia.org/wiki/Benito_Juárez –
v ARMA TU HISTORIA. SEP. Pags.55,53,54,55
v Historia de México,quinto grado, pags.92,93
PRODUCTO 3 (Floridalia Ramos Ortega)
¿COMO PIENSAS MODIFICAR TUS CONCEPTOS DE ENSEÑAR HISTORIA Y DE LA METODOLOGIA DE LA SITUACION-PROBLEMA?
Pues en primera crear el hábito de la lectura en mi para que se así pueda entenderla mejor la historia, conocer y explorar diferentes fuentes de información que me sirvan para el desarrollo de las actividades que pondré a mis alumnos en la clase y con respecto a la situación problema seria una forma de contrastar el pasado con el presente que cambios a tenido, que beneficios tuvieron aquellas luchas, que consecuencias, solo por citar algunos ejemplos.
¿QUE HARAS PARA QUE SE ESTA MODIFICACION?
Emplear en mis planeación diferentes estrategias que me sirvan para que pueda hacer más dinámica la materia de historia, así como conseguir el material adecuado que pueda emplear para la realización de las diferentes actividades planeadas. Inculcar en mis alumnos el hábito de la lectura, investigación que serán de gran utilidad y asi lograr en ellos el aprendizaje significativo.
PRODUCTO 1 (Floridalia Ramos Ortega).
Para que nos sirve el aprender historia, es muy importante que como mexicanos conozcamos de donde venimos como era el lugar donde vivimos, la historia nos sirve para trasladarnos al pasado y recordar aquellos acontecimientos que transformaron el México de hoy . El estudio de la historia comienza por la historia personal luego la familiar, la de la comunidad del estado, el país y por ultimo la del mundo. El estudiar historia nos enseña a relacionar hechos del pasado con los del presente.
El método de enseñanza de la historia se a tornado aburrido ya que en su mayoría no se han utilizados las estrategias adecuadas, cuando yo curse la educación básica la manera de enseñarla era memorística, en base a un cuestionario (pregunta-respuesta)., la cual para mi no me dejaba un aprendizaje. En la actualidad la educación básica propone una serie de metodologías que sirven para enseñar de manera mas dinámica y así los alumnos no se aburran y logren desarrollar esas competencias que propone la RIEB.
Para que yo en mi escuela logre que mis alumnos adquiera un aprendizaje significativo de la historia, necesito que cuente con diversos materiales, que me sirvan para el desarrollo de actividades mas dinámicas para esto necesito contar con: videos, enciclopedias, mapas. Historietas, laminas, y que la biblioteca esta instalada para que los niños realicen consultas en diversos materiales.
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